“小”財政“大”教育，“窮”財政“富”教育。
　　用習近平新時代中國特色社會主義思想精心培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，不斷提高教育民生的財政占比，廣靈縣舉全縣之力推進教育扶貧，教育優(yōu)先振奮人心，銳意進取成效卓著，打響了優(yōu)質(zhì)、高效、均衡、德先的廣靈教育發(fā)展品牌，一幅“學有所教、人人出彩”的美麗畫卷在廣靈大地漸次展開。
教育優(yōu)先，一屆更比一屆實
　　把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，鼓舞全縣干部群眾脫貧的信心，吹響廣靈教育扶貧奔小康集結(jié)號。廣靈縣為教育先行“立憲”，出臺《廣靈縣貧困家庭子女教育資助實施辦法》《廣靈縣進一步強化教育扶貧的實施意見》《廣靈縣關于深化教育扶貧鞏固脫貧成果的實施方案》等一系列措施，形成一整套教育公平發(fā)展的長效機制，實現(xiàn)應助盡助，確保從義務教育階段到高考升學沒有一名學生因貧輟學。
　　財政投入是重點之一。2016年以來，全縣共落實各類教育資助金4443萬元，并逐年遞增，今年這一數(shù)字占到全縣財政總收入的10%還多。做好常態(tài)化疫情防控，為所有學校配備測溫、消毒物資；引進專業(yè)安保服務公司打造平安校園；落實學生營養(yǎng)改善計劃，惠及3.03萬人次學生；發(fā)放大學生生源地信用助學貸款，4900人次大學生受益……
　　縣教科局局長王潤峰感慨：“通過學習改變命運，孩子的教育寄托著一個貧困家庭脫貧的全部希望，這是廣靈教育工作者的神圣責任。”（下轉(zhuǎn)第二版）（上接第一版）
立德樹人，一代更比一代強
　　全面落實立德樹人這一根本任務，打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，廣靈實施“課程育人、活動育人、管理育人、師德育人、環(huán)境育人”五大工程，建立家庭、學校、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡。配齊配強思政課教師，開全開齊思想政治理論課程，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發(fā)芽，“扣好人生的第一�？圩印薄�
　　走進廣靈縣中小學校，無論居于鬧市，還是偏遠山村，校園環(huán)境整潔干凈，師生禮貌待人，處處洋溢著文明、積極、健康、向上的氣息。全縣開展了學校聯(lián)手幫扶和“小手拉大手”活動，調(diào)動全社會力量，從娃娃抓起立德樹人。該縣組織編寫了以感恩和勵志為主題的課外教材《寸草春暉》，并列為各校選修課程，讓學生懂感恩、辨是非、明事理、有理想、有信念。每年開展的“勵志家庭”“讀書家庭”等評選活動，讓大家爭相學習身邊榜樣。一代代新人在潤物細無聲的德育滋潤中成長起來。每年假期，返鄉(xiāng)的廣靈學子免費作報告、輔導貧困家庭的孩子、做志愿者，用實際行動為家鄉(xiāng)脫貧盡一份力。
改革創(chuàng)新，一步更比一步大
　　今年高考該縣碩果累累：二本B類以上達線人數(shù)為763人，高考成績名列我市各縣區(qū)榜首，其中9名同學被清華、北大錄取，占全省清華北大專項生的30%，蟬聯(lián)全省、全市第一；全縣高考成績二本B類達線率從2016年的18.22%提升到2020年的46.21%，達線人數(shù)凈增429人，增幅128.44%，為全市教育扶貧實踐寫下了生動的一筆。
　　為了這一步，一系列創(chuàng)新改革的教學舉措在廣靈大地生根發(fā)芽：將中學校長納入縣委統(tǒng)籌管理，面向社會公開選拔擇優(yōu)錄用中小學校長；完善交流長效機制，促進教師優(yōu)質(zhì)資源合理配置；實現(xiàn)貧困村教師培訓全覆蓋；以“聯(lián)片教研”“中心校區(qū)走教”為抓手實現(xiàn)教育資源優(yōu)勢互補；合理有序撤并小規(guī)模學校，推動全縣教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡加快邁進；加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設，推進縣城集團化辦學、全封閉高中建設……
　　全縣發(fā)力補齊教育發(fā)展短板，下大力氣夯實師資隊伍，讓每一個孩子都能接受公平而有質(zhì)量的教育。年輕教師扎根鄉(xiāng)村成為風尚，“廣靈的教師在哪里都是最受尊敬的人！”
　　立德樹人為要務，教學改革增動力，守正創(chuàng)新譜新篇。廣靈縣一系列教育工作的有效開展，讓全縣學校治理能力和治理水平得到很大提升，全體教師品行端正，敬業(yè)樂教，無私奉獻；廣大中小學生熱愛祖國，朝氣蓬勃，健康向上；全體廣靈人尊師重教，崇尚教育，齊心協(xié)力奔小康，共同描繪出了一幅廣靈縣新時代“首善教育”的美麗畫卷！

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